苛勒
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教育心理学中的名词解释顿悟怎么样
教育心理学中苛勒道德学习理论称为什% 苛勒的“顿悟”学习理论 苛勒(1887-1967)，德国著名的心理学家,格式塔心理学的创始人之一。苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出“完形——顿悟”说。苛勒指出：“真正的解决行为，通常采取畅快、一下子解决的过程，具有与前面发生的行为截然分开来而突然出现的特征。”这就是所谓顿悟，而顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。其基本观点是： 1、学习是通过顿悟过程实现的...