最后一课阅读答案
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语文阅读:最后一课
1.解释说明 2.韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。 3.⑴烘托了教室里的爱国气氛 ⑵刻画出孩子们对祖国语言的热爱 ⑶小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢 4.韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。 5.我轻轻擦去课本上的灰尘...
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最后一课郑振铎答案
，因为这个时候的日本军队入侵之后。“我”对日本恨之入骨，我们已经无法继续学习的土地。 2，的描述时间很紧张！我们都希望的时候，你可以停留在这一刻。无奈的时候还是要继续向前发展，日本将仍然进入学校。每个人的心变得非常重！ 书面附件的学生，如书桌，写学生宣布下课时，“没有犹豫，不再犹豫，不再犹豫”的文字，都写在学生的那一刻学校，家乡和祖国附件，但也日本侵略者的学生表示了强烈的愤慨。...
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求课内文《最后一课》的阅读答案
课内文《最后一课》的阅读题 一 1.钟声和号声对小弗郎士来说意味着() A.祈祷活动开始。 B.普鲁士_L兵已经收操。 C.从此再也见不到老师和同学们。 D.最后一堂法语课结束的时间到了。 2.从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的人”，他对老师的理解和同情说明了什么? 3.选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么?...
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《最后一课》阅读题答案
1、哲学家给学生上的最后一课主要内容是什么？ 2、联系上下文解释“饱学”意思，再写出两个含有“饱”的成语。 3、哲学家对于四个弟子除掉杂草的方法的态度各不同，对于后两种方法的态度却只字未提，这是为什么？ 4、一年后的相聚，哲学家未到，是否是言而无信呢？ 5、文中这“最后一课”对你有什么启发呢？ 1.内容只有一个问题,就是如何除去杂草.但却是通过这个问题来启发学生们的品德. 2...