幼儿园大班教拼读可以采用学习三拼音节、拼读简单儿歌、看图形拼音节、认生字拼音节、跟录音读课文等方式进行教学。声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā(巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

教学过程案例(具体以学习情况为准)：

一、复习三拼音节

1、复习三拼音节的拼读要领;

2、出示三拼音节的音节卡，学生拼读;

3、做找朋友的游戏。

二、拼读儿歌

1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么;

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读;

3、教师带读红色的音节;

4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么？你能猜一猜谜底吗？

三、看图拼音节，认生字

1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声？

3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

5、谁能用上这些词语来说一句话？

四、巩固练习

1、拼读音节;

2、跟录音读课文。

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