只有教师全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，在工作中不断地找出并总结出适合学生的良好的教学方式，下面是我整理的二年级下册美术学生画画作品图片。

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　　怎么发挥学生主体作用注重学生自主体验　　在传统美术欣赏课中，教师往往一讲到底，造成教师投入，学生漠然的尴尬局面。学生是学习的主人，只有在主动参与的学习活动中，才能充分发挥自身的主观能动性。每一个人都有自己与别人不同的思想，被欣赏的美术作品给每一个人的感受也是不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，应该允许学生发表自己不同的欣赏意见和见解。因而?教师在教学中不能自己一人滔滔不绝地讲解，应该引导学生参与欣赏。

　　要发挥学生主体作用，教师首先要牢牢树立以下观念：

　　①由注重美术知识、技能的传承向注重促进学生发展转变。传统的美术欣赏教学过于注重美术知识的传授，美术技能的训练，目标是培养画家，素质教育的美术教育关注的是使每个学生都受到审美教育，提高每个学生的美术素养。

　　②由重讲授向让学生自主体验感悟转变。

　　③教师的任务由过去单纯传授知识为主，转变为启发诱导、引领学生学习为主。

　　教师必须从学生的兴趣入手，课前做好充分的准备，全方位的设计课堂教学的过程。可采取的教学策略如下：

　　①课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而赏。

　　②在出示欣赏作品后，让学生仔细地读画几分钟，然后请学生说说对作品的印象和直觉(初步的感觉)。

　　③引导学生观察图画，可以从色彩、线条，给人的情绪上去细细的体味。④必要时，对于欣赏中提出的一些问题，采用小组合作的形式进行欣赏、评价，以发挥学生的自主性，为全体交流做准备。猜你喜欢：

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