利：可以增强学生对数学的兴趣，培养自信心和乐于探索钻研的能力。趣味数学也可以作为一项爱好的。如果对数学有偏爱，学得好，高中时参加全国竞赛拿到省及省以上奖项对自主招生有重要作用，如果特别突出，有可能被名校直接录取。（有些重点高中也会在招生时设立数学竞赛来筛选外地生）

弊：不适当的学习方式可能导致学生对数学的反感，毕竟学生的空闲时间并不多，往往被各种班占用。而且也有些学生会滥用奥数知识技能，再简单问题上“大做文章”，没能活学活用，结果反倒干扰了正常学习，这样的例子不是没有。

建议：询问孩子对奥数的兴趣，小心保护他对数学的兴趣，不必非要参加奥数班，可以在学好课堂知识同时多看些相关课外书。有一定积累后，自学奥数教程不成问题。不过要想在全国竞赛中取得名次，高中阶段得找教练辅导，小学就不用了。

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